Narrativ praksis
I Projekt Skulk er vi nysgerrige på, hvordan det er muligt at komme i skole hver dag? Hvordan kan vi som vejledere bistå jer unge, som har svært ved det, til at opnå den mulighed?
Vi tror på, at vi mennesker godt ved, hvad der virker bedst for os. At vores muligheder for handling bygger på vores egne oplevelser og erfaringer.
Vi er ikke optaget af årsagen til at du har skolefravær. Vi optaget af hvad der sker i dit liv lige nu. I stedet for at gå op i hvad du burde gøre, eller hvad vi synes at du har af muligheder – vil vi i stedet for høre om det du gerne vil, din motivation, ambitioner, håb og drømme for fremtiden. Det drejer sig om agenthed – at give plads til at du bliver aktør i eget liv.
Når en ung har meget skolefravær, så er det noget generelt, som vi vil gå på opdagelse i. Vi er især nysgerrige på når der er undtagelser – som er de perioder, hvor den unge er i skole hver dag. Det er undtagelserne, der kan blive til nye handlemuligheder.
Det er de aktive handlinger, som giver mulige afsæt til nye fortællinger.
Vores forestillinger og ambitioner om, hvad der kan skabe muligheder for forandring, er inspireret af systemisk og narrativ teori og praksis.
Vi arbejder både individuelt, i grupper, i klasser og i boligområdet Herredsvang.
Klik videre i boksene nedenfor for at læse mere.
I Projekt Skulk er vi interesseret i at I kommer i skole hver dag og har derfor sat en kampagne i gang.
Under mottoet: "Hver dag er en skoledag" holder vi oplæg i klasserne og vi har fået lavet reklameartikler til uddeling på skoler.
Se Projekt Skulks reklamevand og kuglepenne.